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实施整体教学设计 构建深度学习课堂——以"乘法公式"教学为例
实施整体教学设计 构建深度学习课堂——以"乘法公式"教学为例
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中文摘要：
整体教学设计以学生的"学"为中心,将具有结构关联的内容整合为一个系统,通过类比探究来提高学生分析问题和解决问题的能力,逐步优化学生的知识结构,让学生学会学习.教学中,教师要着眼于全局,将相似或相关内容进行整合,以此逐渐发展学生的整体观,完善学生知识体系,提升学生的系统思维品质.
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作者：
褚衍莉
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作者单位：
江苏省徐州市铜山区清华中学 221000
关键词：
整体教学设计
学会学习
整体观
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(26)
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