数学教学通讯2024，Issue(26) ：44-47.

数学小论文——"趣动数学"课堂的新视角

茅雅琳
数学教学通讯2024，Issue(26) ：44-47.
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数学小论文——"趣动数学"课堂的新视角

茅雅琳1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市海门区东洲国际学校 226100
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摘要

数学小论文写作,没有题材和内容限制,只需要表达数学学习的真实感受.它为学生提供了反馈学情的新渠道,建构知识的新媒介和思考问题的新动力,有效提升核心素养.数学小论文写作,也为教师提供了审视课堂的新视角.对教师而言,阅读数学小论文,从学生的角度观察课堂,收获的是课堂最真实的反馈,将其运用到课题研究中,则更加有的放矢,能显著提高课题研究的成效.以此观之,撰写数学小论文真正发挥了以写促思、教学相长的功效.

关键词

数学小论文/学生视角/趣动数学

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基金项目

南通市十四五规划课题(ZD2023136)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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