数学教学通讯2024，Issue(26) ：51-53.

大单元视域下初中数学"问题链"教学实践的研究——以"一次函数的图象"教学为例

许小颖
数学教学通讯2024，Issue(26) ：51-53.
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大单元视域下初中数学"问题链"教学实践的研究——以"一次函数的图象"教学为例

许小颖1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市闽清县文定初级中学 350811
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摘要

"问题链"的应用可有效推动学生思维的发展,促使学生自主进入深度学习与思考的状态,为发展核心素养奠定基础.在"一次函数的图象"教学中,研究者基于大单元视域,创设"问题链",以增强学生在课堂中的主观能动性,发展学生的数学核心素养.

关键词

大单元/问题链/一次函数

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基金项目

福州市教育科学研究"十四五"规划2023年度立项课题(FZ2023GH054)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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