数学教学通讯2024，Issue(26) ：79-81.

数学课程核心素养视野下课堂教学转型的行动研究

刘汉平
数学教学通讯2024，Issue(26) ：79-81.
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数学课程核心素养视野下课堂教学转型的行动研究

刘汉平1
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作者信息

  • 1. 江苏省运河中学初中部 221300
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》的落地,给初中数学课堂教学转型行动带来了纲领性的指导意见.以核心素养发展为导向的数学教学,可从学情与教情出发,让课堂面向单元整体模式、教育信息化以及合作交流等模式转型,以发展学生的创新意识,促使学生在学习过程中形成关键品格,获得终身可持续性发展的能力.

关键词

核心素养/转型/教学

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基金项目

江苏省徐州市"十四五"规划课题(GH14-21-L020)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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