数学教学通讯2024，Issue(27) ：33-34,47.

以问启思 揭露本质 发展学力——以"圆锥曲线的离心率"专题复习教学为例

陈冬漫
数学教学通讯2024，Issue(27) ：33-34,47.
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以问启思 揭露本质 发展学力——以"圆锥曲线的离心率"专题复习教学为例

陈冬漫1
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  • 1. 福建省永春华侨中学 362600
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摘要

随着新课改的推进,当前的数学教学不再只强调知识与智力的发展,更关注对知识本质的揭露与核心素养的培育.究竟该如何在有限的课堂时间内,用问题启发学生思考,揭露知识本质,从真正意义上促使学力发展呢?研究者以"圆锥曲线的离心率"专题复习教学为例,分别从"问题启发,构建解题模型""问题拓展,发展探究能力""总结提炼,暴露知识本质"三方面展开教学与思考,以期抛砖引玉.

关键词

问题/思维/本质/学力

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基金项目

2022年泉州市基础教育教学改革专项课题(QJYKT2022-106)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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