国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
渗透类比思想 发展核心素养——以"空间向量及其加减运算"教学为例
渗透类比思想 发展核心素养——以"空间向量及其加减运算"教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
高中数学知识量大且深奥,想要在短时间内掌握并应用新知,最好的方法就是在原有认知体系上,将类比源与靶对象有机地融合在一起进行类比分析,提炼并建构新知.文章从类比程序出发,以"空间向量及其加减运算"教学为例,具体从三个阶段探讨如何将类比思想融入教学中,以提升学生的数学学科核心素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
姚红霞
展开 >
作者单位：
江苏省淮州中学 223300
关键词：
类比思想
教学
空间向量
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(27)
万方数据
