数学教学通讯2024，Issue(27) ：71-72.

高中数学课堂交流现状与培养措施的研究

张全
数学教学通讯2024，Issue(27) ：71-72.
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高中数学课堂交流现状与培养措施的研究

张全1
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作者信息

  • 1. 安徽省六安第二中学 237005
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摘要

师生、生生在课堂上的互动方式对学生学习有直接影响,良好的交流能深化学生对知识的理解,完善学生的认知体系.研究者从教师和学生两个层面对课堂交流现状进行分析,并以一道等差数列题为例,具体谈谈如何在高中数学课堂中培养学生的交流能力.

关键词

交流/教学/教师/学生

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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