数学教学通讯2024，Issue(28) ：5-8.

构建基于图形表征的等量组聚集模型的认知路径

张敏铃
数学教学通讯2024，Issue(28) ：5-8.
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构建基于图形表征的等量组聚集模型的认知路径

张敏铃1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市越秀区东山培正小学 510080
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摘要

文章通过剖析学生产生等量组聚集模型学习障碍的原因,提出基于图形的表征方式,在建模和用模两个阶段构建模型的认知路径,培育学生数学核心素养,落实数学学科育人功能.

关键词

图形表征/等量组模型/抽象/推理

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基金项目

广东省教学成果培育项目(2024111267)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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