数学教学通讯2024，Issue(28) ：14-15.

指向核心素养的数学教学活动设计与思考——以"用数对确定位置"教学为例

李文婷
数学教学通讯2024，Issue(28) ：14-15.
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指向核心素养的数学教学活动设计与思考——以"用数对确定位置"教学为例

李文婷1
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  • 1. 安徽省蒙城县城关第三小学联盟仁和路校区 233500
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摘要

文章以"用数对确定位置"教学为例,教师基于培养学生数学核心素养的角度进行教学活动设计,从而达到促进学生全面发展的目的.

关键词

数学核心素养/数学活动/数对

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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