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指向核心素养的数学教学活动设计与思考——以"用数对确定位置"教学为例
指向核心素养的数学教学活动设计与思考——以"用数对确定位置"教学为例
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中文摘要：
文章以"用数对确定位置"教学为例,教师基于培养学生数学核心素养的角度进行教学活动设计,从而达到促进学生全面发展的目的.
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作者：
李文婷
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作者单位：
安徽省蒙城县城关第三小学联盟仁和路校区 233500
关键词：
数学核心素养
数学活动
数对
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(28)
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