数学教学通讯2024，Issue(28) ：25-26.

以"说理"的方式促进算理理解——以"小数乘整数"教学为例

李盼
数学教学通讯2024，Issue(28) ：25-26.
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以"说理"的方式促进算理理解——以"小数乘整数"教学为例

李盼1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市东海县黄川中心小学 222322
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摘要

研究者以"小数乘整数"一课为例,借助"说理"的方式,让学生理解乘法竖式以及小数乘整数的意义,促进学生对算理的理解.

关键词

说理/算理理解/小数乘整数

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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