数学教学通讯2024，Issue(28) ：39-41.

深度开展探究活动 发展空间观念素养——以"确定位置"一课为例

杨敬淇
数学教学通讯2024，Issue(28) ：39-41.
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深度开展探究活动 发展空间观念素养——以"确定位置"一课为例

杨敬淇1
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作者信息

  • 1. 北京市海淀外国语实验学校 100095
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摘要

研究者以"确定位置"一课为例,从"创设真实的情境、设计关键问题、分层开展探究活动、联系生活实际"四个方面探索如何深度开展探究活动,发展学生的空间观念.

关键词

空间观念/真实情境/深度探究活动

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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