数学教学通讯2024，Issue(28) ：42-44.

指向深度学习的数学常态课教学策略研究——以"分米和毫米"的教学为例

赵敏
数学教学通讯2024，Issue(28) ：42-44.
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指向深度学习的数学常态课教学策略研究——以"分米和毫米"的教学为例

赵敏1
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  • 1. 江苏省徐州市金龙湖小学 221000
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摘要

研究者基于对深度学习的理解与认识,结合"分米和毫米"一课的教学过程,探讨深度学习下的数学常态课教学策略,并提出"用适当目标促进正向积累""用适切情境丰富深度体验""用问题导学促使深度思考""用充足时空引导深度探究"等思考.

关键词

深度学习/分米/毫米/核心素养

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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