数学教学通讯2024，Issue(28) ：50-52.

人工智能与数学教学深度融合的实践与探索——以"体积"的概念教学为例

牛伟琪
数学教学通讯2024，Issue(28) ：50-52.
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人工智能与数学教学深度融合的实践与探索——以"体积"的概念教学为例

牛伟琪1
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  • 1. 江苏省徐州市云兴小学 221000
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摘要

文章以"体积"的教学为例,从技术说明与教学设想出发,借助人工智能分析教学情况,帮助教师及时优化调整教学方案.人工智能在辅助情境教学、因材施教、完善评价体系等方面具有重要作用.

关键词

人工智能/教学/概念

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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