数学教学通讯2024，Issue(28) ：53-54.

经历探究过程,培养转化思想——以"多边形的面积"单元开启课为例

孙静
数学教学通讯2024，Issue(28) ：53-54.
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经历探究过程,培养转化思想——以"多边形的面积"单元开启课为例

孙静1
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作者信息

  • 1. 江苏省灌云县圩丰中心小学 222235
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摘要

研究者以"多边形的面积"单元开启课"数图形的面积"为例,通过"复习旧知,揭示课题;自主探究,合作交流;课堂小结,回顾方法"等教学活动,让学生经历探究过程,培养学生的转化思想.

关键词

转化思想/单元开启课/多边形的面积

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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