数学教学通讯2024，Issue(28) ：55-56.

依托知识串讲,实现结构化教学——以"平面图形面积总复习"教学为例

王丽
数学教学通讯2024，Issue(28) ：55-56.
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依托知识串讲,实现结构化教学——以"平面图形面积总复习"教学为例

王丽1
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  • 1. 江苏省灌南县实验小学 222500
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摘要

依托知识串讲可以实现结构化教学.研究者以"平面图形面积总复习"一课为例,借助开放问题,让学生引出面积公式;串讲面积知识,帮助学生沟通知识联系;重回实际问题,促使学生发现更多解法.

关键词

知识串讲/结构化/平面图形面积

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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