数学教学通讯2024，Issue(28) ：57-59.

SOLO分类理论在小学数学教学中的实践研究——以一道"不规则物体的体积"问题的解题分析为例

周兰
数学教学通讯2024，Issue(28) ：57-59.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

SOLO分类理论在小学数学教学中的实践研究——以一道"不规则物体的体积"问题的解题分析为例

周兰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京江北新区泰山小学 210000
  • 折叠

摘要

SOLO分类理论将学习者的思维层次从低到高分成前结构、单点结构、多点结构、关联结构和抽象拓展结构五个层次.研究者以学生解一道"不规则物体的体积"的问题为例,从研究的缘起、理论概述、分层分析和教学启示四个方面展开分析.

关键词

SOLO分类/不规则物体体积/教学

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文