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核心素养导向下小学数学大单元教学策略探究
核心素养导向下小学数学大单元教学策略探究
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中文摘要：
核心素养导向的大单元教学应以"大主题"为统领,以教学"大任务"驱动单元"整体化"融合,以"大评价"促进教学评一体化构建,实现学科知识、能力、方法的"结构化".文章阐述了核心素养与大单元教学的内在联系、大单元教学的必然性,探讨了核心素养导向下的小学数学大单元教学的路径与方法.
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作者：
黄卫国
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作者单位：
重庆市南岸区珊瑚中铁小学校 400060
关键词：
核心素养
小学数学
大单元教学
内在联系
策略
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(28)
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