数学教学通讯2024，Issue(28) ：67-68.

思维冲突在数学课堂的确证表征及创造性激发

祝冬梅
数学教学通讯2024，Issue(28) ：67-68.
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思维冲突在数学课堂的确证表征及创造性激发

祝冬梅1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市灌云县伊山中心小学 222200
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摘要

思维冲突是学生数学学习的"引擎".在小学数学教学中,教师要把握学生的新旧知识、猜想验证、正思迷思的差异点,激发学生的思维冲突,让思维冲突引发学生的深度学习.

关键词

小学数学/思维冲突/确证表征/创造性激发

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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