数学教学通讯2024，Issue(28) ：81-82.

经历直观到抽象,促进算理理解——以"两位数减一位数的退位减法"教学为例

赵京京
数学教学通讯2024，Issue(28) ：81-82.
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经历直观到抽象,促进算理理解——以"两位数减一位数的退位减法"教学为例

赵京京1
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作者信息

  • 1. 江苏省灌云县圩丰中心小学 222235
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摘要

研究者以"两位数减一位数的退位减法"一课为例,借助"开火车"游戏,帮助学生复习巩固口算;借助摆小棒活动,帮助学生抽象算理算法;借助问题解决,帮助学生体会应用价值.

关键词

直观/退位减法/算理

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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