数学教学通讯2024，Issue(28) ：85-87.

建构数学"童·真"课堂,发展学生高阶思维

柏雪峰
数学教学通讯2024，Issue(28) ：85-87.
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建构数学"童·真"课堂,发展学生高阶思维

柏雪峰1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市江都区大桥中心小学 225200
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摘要

"童·真"课堂要求教师与学生"牵手"、与学生"散步",让学生主体在课堂上真正"立"起来.建构数学"童·真"课堂,教师要发展学生高阶思维,要让学生进行"童思""童探""童创".

关键词

小学数学/童·真课堂/高阶思维

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基金项目

江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题(2021JY14—ZB44)

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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