数学教学通讯2024，Issue(28) ：88-89.

小学生量感培养的策略研究——以"体积单位"的教学为例

石军军
数学教学通讯2024，Issue(28) ：88-89.
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小学生量感培养的策略研究——以"体积单位"的教学为例

石军军1
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  • 1. 江苏省南通市通州区南山湖小学 226300
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摘要

研究者以"体积单位"一课的教学为例,基于学生已有量感认知设计深层次的探究活动,助推其量感生成;借助类比与对比,促进其深化量感.

关键词

量感/核心素养/体积单位

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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