数学教学通讯2024，Issue(32) ：15-17.

一般观念引领下的初中"线段"教学建议——以人教版(2011年版)七上"线段"教学为例

叶媛媛
数学教学通讯2024，Issue(32) ：15-17.
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一般观念引领下的初中"线段"教学建议——以人教版(2011年版)七上"线段"教学为例

叶媛媛1
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  • 1. 福建省厦门第六中学 361012
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摘要

一般观念在数学教学中具有方向标的作用,以其为纲,能够教会学生如何用相似的方法学习同质内容.文章立足一般观念,提炼图形性质学习的一般框架,并以人教版(2011年版)七上的"线段"教学为例,探讨如何在具体教学中渗透一般观念,引领学生感悟知识的来龙去脉,培养其迁移能力和应用意识.

关键词

一般观念/图形性质/线段教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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