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深度学习视域下初中数学综合与实践教学策略研究——以问题探究型活动为例

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深度学习是促进学生学科核心素养发展的有效途径.文章以"平面图形的镶嵌"为例,重点阐释了深度学习背景下的数学问题探究型综合与实践活动的教学策略,给出了具有可操作性的路径参考.

王红军

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浙江省杭州市临平区崇贤中学 311108

深度学习 综合与实践 策略研究

2024

数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
年,卷(期)：2024.(32)