数学教学通讯2024，Issue(32) ：24-26.

核心素养背景下问题引领数学教学的研究——以"全等三角形"的复习教学为例

张海珍
数学教学通讯2024，Issue(32) ：24-26.
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核心素养背景下问题引领数学教学的研究——以"全等三角形"的复习教学为例

张海珍1
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  • 1. 山东省东营市东营区龙居镇中心学校 257085
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摘要

问题作为数学的心脏,在课堂中具有举足轻重的作用.核心素养背景下的复习教学,该如何应用问题启发学生的思维,发展学生的数学能力呢?研究者以"全等三角形"的复习教学为例,分别从"并列式问题回顾旧知,引出新知""递进式问题梳理方法,拓展策略""探索式问题提升能力,激活思维"三方面展开教学与分析,并谈几点思考.

关键词

问题/全等三角形/复习

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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