数学教学通讯2024，Issue(32) ：41-43.

"三个理解"视域下的数学教学实践与思考——以"二次函数"的教学为例

蔡美泉
数学教学通讯2024，Issue(32) ：41-43.
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"三个理解"视域下的数学教学实践与思考——以"二次函数"的教学为例

蔡美泉1
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  • 1. 福建省泉州市泉港区南埔中学 362804
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摘要

"三个理解"是由章建跃博士所提出,该理念对当前的初中数学教学具有指导意义.研究者以"二次函数"的概念为例,基于"三个理解"的维度分别从"练习训练,初步建模""温故知新,抽象概念""整体视域,类比探究""对比思考,深刻理解""巩固训练,实际应用""总结提炼,反思升华"等环节展开教学实践与思考.

关键词

三个理解/理解学生/理解教学/理解数学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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