数学教学通讯2024，Issue(32) ：44-46.

立足课堂编题 优化复习教学——以"全等三角形"的复习教学为例

陈斯斯
数学教学通讯2024，Issue(32) ：44-46.
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立足课堂编题 优化复习教学——以"全等三角形"的复习教学为例

陈斯斯1
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  • 1. 福建省泉州第一中学 362000
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摘要

带领学生在复习课中自主编题,可进一步激活学生的思维,发展学生的应用意识与创新意识,培养学生的数学核心素养.文章以"全等三角形"的复习教学为例,立足于课堂编题活动的开展,分别从"展示教具揭露主题、编题探索判定方法、总结提炼发展能力"三个维度展开研究.通过学生自主编拟、分析与解决问题来优化数学复习教学,发展思维,培育数学核心素养.

关键词

复习/编题/教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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