数学教学通讯2024，Issue(32) ：55-56,65.

研发微专题课例,促进学生学深悟透——以一节圆的微专题教学为例

缪瑞华
数学教学通讯2024，Issue(32) ：55-56,65.
✕
  • 万方数据

研发微专题课例,促进学生学深悟透——以一节圆的微专题教学为例

缪瑞华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省江阴市周庄中学 214423
  • 折叠

摘要

微专题教学作为一类新课型,在复习课、习题课教学中被很多教师积极实践.这类课型大都是基于教学实际或学情反馈,选取一道经典习题或某个基本图形,基于变式设问、拓展追问的方式组织教学,结合学情特点,尽量采取开放设问、留白等待、铺垫问题等教学方式,帮助学生"学一题、会一类、通一片",并教会学生"学会思考".

关键词

微专题/圆/铺垫问题/变式教学/学会思考

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文