摘要
新课标多次提到"跨学科",意味着核心素养培育背景下的初中数学教学迎来了新的教学思路.在具体实施跨学科教学的时候,要坚持以数学单元主题来引导的思路.跨学科导向下的初中数学单元主题教学设计是落实跨学科思路、形成更加系统教学样态的前置性条件.跨学科导向下的单元主题教学设计路径是:结合对学生认知特点的把握,判断学生在具体的单元内容学习过程中会表现出怎样的认知规律,然后将学情把握与教学内容把握结合起来,形成能够串联知识学习、激发学生认知发展的"主题";在此过程中,要基于单元内容的学习将学生的思维引向其他学科,从而让跨学科体验表现得更加自然;最终,在学生的跨学科体验中梳理认知发展与知识建构过程,从而形成关于单元知识的整体认识,并进一步凸显主题在单元知识体系中的作用.
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