数学教学通讯2024，Issue(32) ：73-74.

"双减"背景下初中数学作业设计的有效路径研究

王红
数学教学通讯2024，Issue(32) ：73-74.
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"双减"背景下初中数学作业设计的有效路径研究

王红1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市民勤县第六中学 733399
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摘要

"双减"背景下,教师要改变传统作业形式单一、枯燥,内容机械重复的局面,以基础性、拓展性、开放性、探究性等为设计原则,践行"减负增效"的设计要求,充分发挥作业在激发学生学习兴趣,提高学生自学能力,提升学生思维能力等方面的作用,为学生学习给予良好的指导与辅助,切实提高学生综合能力和综合素养.

关键词

双减/作业/减负增效

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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