数学教学通讯2024，Issue(32) ：80-81,84.

基于"提问能力"培养的数学教学策略研究

葛跃
数学教学通讯2024，Issue(32) ：80-81,84.
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基于"提问能力"培养的数学教学策略研究

葛跃1
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  • 1. 安徽省蒙城中学三义路校区 233500
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摘要

布鲁巴克提出:让学生自主提出问题是最精湛的教学艺术.完整的数学教学包括学"问"与学"答",数学教育应将培养学生的问题意识作为重要的教学目标,让课堂成为问题发现与问题解决互相促进的场所.基于"提问能力"培养的数学教学策略可从以下几方面着手:创设问题发现情境,激发提问意愿;确定学生主体地位,明确提问方式;开放教学时空界限,拓宽提问途径.

关键词

提问/情境/问题

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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