数学教学通讯2024，Issue(34) ：10-12.

小学数学教学中培养学生元认知能力的策略

卓剑兰
数学教学通讯2024，Issue(34) ：10-12.
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小学数学教学中培养学生元认知能力的策略

卓剑兰1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学宿迁分校 223800
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摘要

在数学思维活动中,思维的监控与调节是制约学生对知识感知、理解和运用的关键要素.在小学数学教学中,教师可以灵活运用心理趋向策略、自主探究策略、形成思维策略、评价反思策略等培养学生的元认知能力,从而提升数学教学质量和水平.

关键词

小学数学/元认知/实践策略/教学质量

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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