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小学数学教学中培养学生元认知能力的策略
小学数学教学中培养学生元认知能力的策略
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中文摘要：
在数学思维活动中,思维的监控与调节是制约学生对知识感知、理解和运用的关键要素.在小学数学教学中,教师可以灵活运用心理趋向策略、自主探究策略、形成思维策略、评价反思策略等培养学生的元认知能力,从而提升数学教学质量和水平.
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作者：
卓剑兰
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作者单位：
南京师范大学附属中学宿迁分校 223800
关键词：
小学数学
元认知
实践策略
教学质量
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(34)
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