数学教学通讯2024，Issue(34) ：24-26.

关注算理过程,发展运算能力——以"异分母分数加减法"的教学为例

李云
数学教学通讯2024，Issue(34) ：24-26.
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关注算理过程,发展运算能力——以"异分母分数加减法"的教学为例

李云1
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  • 1. 江苏省连云港市灌南县实验小学 222500
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摘要

让学生经历深入理解数学本质、掌握核心算法的过程,对于培养他们逻辑思维能力和运算能力具有重要意义.研究者以"异分母分数加减法"教学为例,设计了以下的教学活动:创设绘本情境,引导学生提出数学问题;借助折纸活动,引导学生探究分数算法;感受通分价值,引导学生寻找最大公倍数;利用巩固练习,引导学生解决数学问题.

关键词

算理/运算能力/分数加减

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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