数学教学通讯2024，Issue(34) ：36-37.

经历数学实验,促进思辨明理——"圆锥的体积"教学实践与反思

谈静
数学教学通讯2024，Issue(34) ：36-37.
✕
  • 万方数据

经历数学实验,促进思辨明理——"圆锥的体积"教学实践与反思

谈静1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省扬州市梅岭小学西区校 225000
  • 折叠

摘要

研究者以"圆锥的体积"一课为例,让学生在猜想和观察中理解圆柱与圆锥的体积之间的关系,在实验和讨论中探索圆锥体积的计算公式,在应用和练习中提高解决问题的能力.

关键词

数学实验/圆锥的体积/圆柱的体积

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文