数学教学通讯2024，Issue(34) ：48-50.

搭建"结构"桥梁丰富教学营养 培养数学素养——以"用字母表示数"为例

林丹云
数学教学通讯2024，Issue(34) ：48-50.
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搭建"结构"桥梁丰富教学营养 培养数学素养——以"用字母表示数"为例

林丹云1
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作者信息

  • 1. 福建省罗源县教师进修学校附属小学 350600
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摘要

挖掘教材资源,搭建"结构"桥梁,可以让学生数学核心素养的培养与发展自然而流畅.文章以"用字母表示数"的课堂教学设计为例,探讨搭建"结构"桥梁的教学策略.

关键词

用字母表示数/结构/数学素养

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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