数学教学通讯2024，Issue(34) ：74-76.

建构"体验性教学"样态的实践探索

王靓
数学教学通讯2024，Issue(34) ：74-76.
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建构"体验性教学"样态的实践探索

王靓1
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  • 1. 江苏省连云港市苍梧小学 222000
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摘要

小学数学教学不仅要促进学生的认知,更要促进学生的体验.在体验性教学中,教师要利用全息体验、全员体验、全程体验,发展学生学习力,提升学生核心素养.在实施体验性教学时,教师要充分激活学生的身体,以便让学生的数学学习体验走向丰富、走向博大、走向深刻.

关键词

体验性教学/教学样态/实践探索/小学数学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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