数学教学通讯2024，Issue(34) ：79-81.

关注过程教学 发展模型思想——以"平行四边形的面积"教学为例

李娟
数学教学通讯2024，Issue(34) ：79-81.
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关注过程教学 发展模型思想——以"平行四边形的面积"教学为例

李娟1
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  • 1. 江苏师范大学附属实验学校 221100
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摘要

在小学阶段渗透模型思想可以有效训练学生的数学逻辑思维,发展学生的建模能力.文章以"平行四边形的面积"教学为例,探讨发展学生模型思想的教学策略:创设情境,激发学习兴趣;自主探索,初步感知模型;合作学习,不断优化模型;问题解决,应用数学模型;总结提炼,形成模型思想.

关键词

思维/模型/教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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