数学教学通讯2024，Issue(35) ：6-9.

实验性学习让数学课堂"生"动起来

南成喜 金文卫
数学教学通讯2024，Issue(35) ：6-9.
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实验性学习让数学课堂"生"动起来

南成喜 1金文卫1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市钟吾初级中学 223800
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摘要

将实验性学习融入初中数学课堂,构建一个全新的数学实验概念,对学生的发展具有积极影响.数学课堂的实验性学习注重培养学生的个体动手能力和小组合作探究能力,旨在引导学生在实验活动中不仅增长知识和提升能力,同时培育团队协作精神.在进行数学教学时,教师应结合数学课程内容,凸显数学学科的特征,并引领学生通过实验性学习,使数学课堂"生"动起来.文章首先探讨了实验性学习对数学课堂的启示,随后通过具体的教学实践案例,研究并探索了如何使数学课堂"生"动起来,以实现数学学科核心素养的有效落地.

关键词

初中数学/实验性学习/数学课堂

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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