数学教学通讯2024，Issue(35) ：31-33,36.

多样学习方式:助推学习力提升——以"全等三角形的复习"为例

高亚非
数学教学通讯2024，Issue(35) ：31-33,36.
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  • 万方数据

多样学习方式:助推学习力提升——以"全等三角形的复习"为例

高亚非1
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作者信息

  • 1. 重庆市长寿实验中学校 401220
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摘要

学习力是学生自主探究、自主获取知识的能力,是学生长期发展的动力.在核心素养背景下的初中数学教学中,教师应通过安排个体自主学习、小组相互学习以及全班共同学习的模式,促进学生主动思考问题,积极投入学习活动,从而提高学生的学习力.

关键词

学习方式/学习力/自学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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