数学教学通讯2024，Issue(35) ：37-39.

核心素养导向下基于"数学思维"发展的教学实践与探索——以"轴对称视角下线段和的最小值"的教学为例

潘晓莉
数学教学通讯2024，Issue(35) ：37-39.
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核心素养导向下基于"数学思维"发展的教学实践与探索——以"轴对称视角下线段和的最小值"的教学为例

潘晓莉1
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  • 1. 江苏省南通市八一中学 226011
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摘要

数学思维是数学核心素养的重要组成部分,核心素养导向下的数学教学应关注数学思维的培养.文章以"轴对称视角下线段和的最小值"的教学为例,从"情境创设,初步唤醒思维""明晰任务,逐层拔高思维""延伸拓展,开阔数学思维""总结归纳,完善思维结构"四个方面展开研究.

关键词

思维/核心素养/教学

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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