数学教学通讯2024，Issue(35) ：49-51.

立足微专题教学 提升数学解题能力——以"用对称性解反比例函数"的微专题教学为例

许志强
数学教学通讯2024，Issue(35) ：49-51.
✕
  • 万方数据

立足微专题教学 提升数学解题能力——以"用对称性解反比例函数"的微专题教学为例

许志强1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省厦门市第十一中学 361004
  • 折叠

摘要

微专题教学是基于学情与教情构建的课堂教学模式,具有指向明确、切入口小、针对性强等特点.文章以"用对称性解反比例函数"的微专题教学为例,通过逐层递进的教学设计,不断激活学生的思维,促使学生自主深入知识本质,提炼数学思想方法,优化思维品质,发展核心素养.

关键词

微专题/解题/数学思想

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文