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问题驱动式教学的实践与研究——以"有理数乘法法则"的教学为例
问题驱动式教学的实践与研究——以"有理数乘法法则"的教学为例
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万方数据
中文摘要：
问题驱动式教学具有突出学生主体地位,为学生思维指引方向,完善学生知识体系等作用.文章以"有理数乘法法则"的教学为例,分别从"创设问题情境,启发思维""设计探究活动,突破难点""总结归纳分析,提炼方法""及时回顾反思,巩固提升"四方面展开研究,并提出几点思考.
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作者：
顾啸敏
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作者单位：
江苏省宝应县实验初级中学 225800
关键词：
问题
问题驱动式教学
有理数乘法
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(35)
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