数学教学通讯2024，Issue(35) ：79-81.

回归原点 探寻本质 发展素养——以一道中考题的教学为例

李若男
数学教学通讯2024，Issue(35) ：79-81.
✕
  • 万方数据

回归原点 探寻本质 发展素养——以一道中考题的教学为例

李若男1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省宁波市北仑区小浃江中学 315800
  • 折叠

摘要

新课程背景下的中考命题常以策略性知识作为试题背景,基于高立意的视角考查学生的基础知识、关键能力与素养水平等.在教学试题时,教师要将"就题论题"模式上升至"融会贯通"模式,让学生通过探索一道题获得解决一类题的能力.研究者以一道中考题为例,分别从解题分析、回归原点与变式应用三个方面展开教学实践与思考.

关键词

原点/本质/素养/中考题

引用本文复制引用

出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文