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核心素养导向下数学差异化教学的范式研究——以"椭圆定点、定值与范围"的习题教学为例
核心素养导向下数学差异化教学的范式研究——以"椭圆定点、定值与范围"的习题教学为例
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万方数据
中文摘要：
核心素养导向下的高中数学课堂教学,需充分尊重学生个体之间客观存在的差异,并明确实施差异化教学是实现新课标要求的基本方法.文章以"椭圆定点、定值与范围"的习题教学为例,提出学情调查是差异化教学的基础,优选教学内容是差异化教学的关键,过程评价是差异化教学的核心.
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作者：
蔡明溪
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作者单位：
福建省石狮市第一中学 362700
关键词：
核心素养
差异化
椭圆
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(36)
万方数据
