数学教学通讯2024，Issue(36) ：24-26.

SOLO分类理论指导下的高中数学深度学习的实践——以"指数函数的性质"教学为例

陈慧玲
数学教学通讯2024，Issue(36) ：24-26.
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SOLO分类理论指导下的高中数学深度学习的实践——以"指数函数的性质"教学为例

陈慧玲1
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作者信息

  • 1. 福建省仙游县华侨中学 351200
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摘要

SOLO分类理论指导下的深度学习是一种聚焦于学习主体思维的批判性,强调学生认知的主动性,基于高阶思维参与深加工教学内容,抽象出相应的数学模型的教学模式.文章以"SOLO分类理论、深度学习以及深度学习与SOLO分类理论的关系"为起点,通过"指数函数的性质"这一教学案例,从基础训练、变式训练与例题应用三个层面由浅入深地设计问题,旨在引导学生在SOLO分类理论的指导下,实现深度学习的提升.

关键词

SOLO分类理论/深度学习/指数函数

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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