SOLO分类理论指导下的高中数学深度学习的实践—

SOLO分类理论指导下的高中数学深度学习的实践——以"指数函数的性质"教学为例

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中文摘要：SOLO分类理论指导下的深度学习是一种聚焦于学习主体思维的批判性,强调学生认知的主动性,基于高阶思维参与深加工教学内容,抽象出相应的数学模型的教学模式.文章以"SOLO分类理论、深度学习以及深度学习与SOLO分类理论的关系"为起点,通过"指数函数的性质"这一教学案例,从基础训练、变式训练与例题应用三个层面由浅入深地设计问题,旨在引导学生在SOLO分类理论的指导下,实现深度学习的提升.

作者：

陈慧玲

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作者单位：

福建省仙游县华侨中学 351200

关键词：

SOLO分类理论深度学习指数函数

出版年：

2024

数学教学通讯

重庆市数学学会西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08

ISSN：1001-8875

年,卷(期)：2024.(36)