数学教学通讯2024，Issue(36) ：93-94.

从一道高考题目审视学生阐述问题能力的培养

曹春茂
数学教学通讯2024，Issue(36) ：93-94.
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从一道高考题目审视学生阐述问题能力的培养

曹春茂1
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  • 1. 江苏省如皋中学 226500
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摘要

数学说题活动颠覆了传统教学中教师单向传授知识的模式,为师生互动交流搭建了平台,这有助于激发学生参与课堂讨论的热情,提升他们发现、分析和解决问题的能力.在解题教学过程中,教师应鼓励学生阐述自己的解题思路,以便充分展现他们的思考过程,要协助学生构建清晰的思维框架,有效增强学生的语言表达技巧,培育他们勇于探索和创新的精神,从而促进学生数学能力与数学素养的发展.

关键词

说题/思考过程/数学能力

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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