数学教学通讯2024，Issue(36) ：95-96.

立足学生发展的高中数学概念教学探究

王经仓
数学教学通讯2024，Issue(36) ：95-96.
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立足学生发展的高中数学概念教学探究

王经仓1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市城头高级中学 222100
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摘要

数学概念是数学知识体系的核心,也是数学教学的关键所在.在高中阶段的概念教学中,教师应以学生为中心,重视引导学生进行研究性学习,鼓励他们通过观察、比较、总结、描述和概括等方法,深化对数学概念的理解,从而提升他们的数学能力和数学素养.

关键词

数学概念/研究性学习/数学能力/数学素养

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出版年

2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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