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立足学生发展的高中数学概念教学探究
立足学生发展的高中数学概念教学探究
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万方数据
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中文摘要：
数学概念是数学知识体系的核心,也是数学教学的关键所在.在高中阶段的概念教学中,教师应以学生为中心,重视引导学生进行研究性学习,鼓励他们通过观察、比较、总结、描述和概括等方法,深化对数学概念的理解,从而提升他们的数学能力和数学素养.
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作者：
王经仓
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作者单位：
江苏省连云港市城头高级中学 222100
关键词：
数学概念
研究性学习
数学能力
数学素养
出版年：
2024
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院
数学教学通讯
影响因子：
0.08
ISSN：
1001-8875
年,卷(期)：
2024.
(36)
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