数学教学通讯2025，Issue(5) ：9-13.

数学大概念单元学历案的设计路径探究——以人教版八年级上册第十八章"平行四边形"为例

许梅容
数学教学通讯2025，Issue(5) ：9-13.
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数学大概念单元学历案的设计路径探究——以人教版八年级上册第十八章"平行四边形"为例

许梅容1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市荔城区教师进修学校 351100
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摘要

研究者深入探究数学大概念单元学历案的设计路径.通过分析数学大概念的内涵与提取路径、单元学历案的内涵和设计框架,研究者结合"平行四边形"单元学历案的设计案例阐述了提取数学大概念的常见路径、单元学历案的分析框架、"大概念"单元学历案的设计流程,力图为大概念单元深度学习提供有益参考.

关键词

大概念/单元学历案/设计路径

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出版年

2025
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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