数学教学通讯2025，Issue(11) ：43-45.

立足深度学习夯实知识基础发展核心素养——以"三角形中位线定理"的教学为例

林俊英
数学教学通讯2025，Issue(11) ：43-45.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

立足深度学习夯实知识基础发展核心素养——以"三角形中位线定理"的教学为例

林俊英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省邵武市实验中学 354000
  • 折叠

摘要

当下,广大教育工作者越来越关注深度学习的重要性,即课堂上不再只注重知识的传授,还注重对学生数学思维与数学核心素养的培养.深度学习是实现这一目标的基础.研究者以"三角形中位线定理"的教学为例,从"类比分析,生成概念""深入探索,论证定理"两个方面展开探讨,并分别从不同维度阐述思考与感悟.

关键词

深度学习/核心素养/三角形中位线

引用本文复制引用

出版年

2025
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
段落导航相关论文