数学教学研究2020，Vol.39Issue(6) ：2-6,27.

初中生数学活动经验的衔接与提升——以"圆"第1课时为例

亢建波
数学教学研究2020，Vol.39Issue(6) ：2-6,27.
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初中生数学活动经验的衔接与提升——以"圆"第1课时为例

亢建波1
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作者信息

  • 1. 山西省临汾市第一中心学校 041000
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摘要

以"圆"第1课时为例,基于同课异构的视角,通过"赏圆""画圆""识圆""用圆"分析学生数学活动经验的形成与发展,反思不同数学课堂探究活动的设计风格及意境,进而探讨学生数学活动经验衔接与提升的路径.

关键词

同课异构/数学活动经验/衔接与提升

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出版年

2020
数学教学研究
西北师范大学

数学教学研究

影响因子：0.175
ISSN：1671-0452
参考文献量3
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