数学教学研究2024，Vol.43Issue(2) ：16-21,45.

高中数学建模教学设计——以给定清水量漂洗衣服问题为例

闫伟
数学教学研究2024，Vol.43Issue(2) ：16-21,45.
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高中数学建模教学设计——以给定清水量漂洗衣服问题为例

闫伟1
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作者信息

  • 1. 广东省中山市烟洲中学 528401
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摘要

数学建模是高中六个数学核心素养之一,数学建模活动的开展可以培养学生的数学应用和数学创新能力.本文以"给定清水量漂洗衣服问题"为例,与学生共同经历问题提出、问题分析、模型假设、模型建立、模型求解、模型的检验与评价等环节,展示高中数学建模的完整过程.

关键词

核心素养/数学建模/漂洗衣服/TI图形计算器

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基金项目

广东省中小学"百千万人才培养工程"省级培养立项项目(BQW2021JGL020)

广东省教育研究院中小学数学教学研究专项(GDJY-2022-M-b126)

出版年

2024
数学教学研究
西北师范大学

数学教学研究

影响因子：0.175
ISSN：1671-0452
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