高中数学建模教学设计——以给定清水量漂洗衣服问题为例

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中文摘要：数学建模是高中六个数学核心素养之一,数学建模活动的开展可以培养学生的数学应用和数学创新能力.本文以"给定清水量漂洗衣服问题"为例,与学生共同经历问题提出、问题分析、模型假设、模型建立、模型求解、模型的检验与评价等环节,展示高中数学建模的完整过程.

作者：

闫伟

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作者单位：

广东省中山市烟洲中学 528401

关键词：

核心素养数学建模漂洗衣服 TI图形计算器

基金：

广东省中小学"百千万人才培养工程"省级培养立项项目广东省教育研究院中小学数学教学研究专项

项目编号：

BQW2021JGL020GDJY-2022-M-b126

出版年：

2024

数学教学研究

西北师范大学

影响因子：0.175

ISSN：1671-0452

年,卷(期)：2024.43(2)